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386190次浏览 2020-07-08更新

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    除此之外,高校也要承担起应有的管理责任,要在教案执行前认真审核,以学生为核心,确保教案质量,让教案真正能够帮助教师因材施教,而非变成一条“生产线”;同时,也要在教案执行后持续跟踪,科学评价教案执行程度与效果,避免教案制度只是“走走过场”。四是有个案无全局。

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